产品中心
  • KAH-GCX型 肝脓肿穿刺与胸腔穿刺电子标准化病人电动模型 ①仿真标准化病人形象逼真,质地柔软、触感真实,解剖位置准确②胸腔注液、注气由手工操作改为电动,自动形成胸腔积液和气胸。③肝脓肿穿刺可寻到肝区压痛点,有屏息训练语言提示,可抽出模拟肝脓液
  • KAH-CWJC型 腰椎穿刺训练仿真标准化病人(电子监测) 此模型为1:1人体比例,皮肤柔软、弹性强,人体解剖结构准确。**模拟了后下脊椎,带脊柱和脊髓。脊柱可灌装液体,模拟脑脊液。功能性部分包括第3—5椎骨,骶骨和尾骨。模拟人必须取正确体位后(取弓形侧卧位),方可进行腰椎穿刺训练。可进行各穿刺点的准确触摸定位,穿刺时应有阻抗感。*可行以下各种操作:腰麻、腰椎穿刺、硬膜外阻滞、尾神经阻滞.
  • KAH-C-Ⅰ型 **综合穿刺术与叩诊检查技能训练模拟人 电子标准化病人取仰卧位,肩枕过伸头转向左侧,质地柔软,触感真实,外观形象逼真。解剖位置准确:锁骨、锁骨肩峰端、锁骨胸骨端、胸锁乳突肌锁骨头、胸锁乳突肌胸骨头、肋骨、肋间隙、胸骨上窝、锁骨中线、腋前线、腋中线、腋后线、髂前上棘、髂嵴、脐、腹股沟韧带,可明显感知。仿真标准化病人具备20余项功能(无腰椎穿刺功能),变换体位采用手工操作。
  • KAH-BN型 心包穿刺与心内注射仿真电动模型 主要功能特点: 仿真模型质地柔软,触感逼真,头面部彩色化妆,外观形象逼真。 解剖位置准确:胸骨、剑突、肋骨、各肋间隙,可明显触知,自动向心包腔内泵入液体从而自动形成心包积液。 可行心包腔穿刺训练、穿刺部位常用剑突与左肋弓缘夹角处,心尖部穿刺点在左第六肋间隙,心浊音界内侧2cm处,穿刺针进入心包腔有较明显的落空感,可抽出液体;
  • KAH-TG型 套管针训练模型 主要功能特点: ▲ 此新型训练模型适用于腹壁套管针插入穿刺练习 ▲ 皮肤厚垫可容从Ver-res型到12mm的各种套管针插入 ▲ 皮肤组织弹性好,针穿过皮肤时有逼真的阻力感。 ▲ 透明盒利于观察全过程
  • KAH-CW型 腰椎穿刺训练仿真标准化病人(标准tiwei) 特点: 此模型为1:1人体比例,皮肤柔软、弹性强,人体解剖结构准确。**模拟了后下脊椎,带脊柱和脊髓。脊柱可灌装液体,模拟脑脊液。功能性部分包括第3—5椎骨,骶骨和尾骨。
  • KAH-YC型 脊椎穿刺模型 特点: 1模型上的腰1、腰2是裸露的,便于观察脊椎的形状结构。 腰3-腰5是功能位,有明显的体表标志,便于辨认。 可以进行以下操作:1全麻 2.腰麻 3硬膜外麻醉 4骶骨麻醉 进针时有阻滞感,一旦注入相关部位,会有落空感同时会模拟脑脊液流出。 其它附件配置:穿刺针、可调节输液架、输液袋、防水尘布、豪华便携式箱等
  • KAH-FQ型 腹腔穿刺训练模型 主要功能特点: 仿真标准化病人取平卧位,质地柔软,触感真实,外观形象逼真。 体表标志明显:肋弓下缘、尖突、腹直肌、脐、腹股沟、髂前上棘、髂嵴,均可明显感知。 穿刺有明显落空感,可抽出模拟腹腔积水; 注:皮肤和各种穿刺囊腔均可更换,供应耗材。
  • KAH-JG型 肩关节腔内注射模型 主要功能特点: 1.肩峰下空隙封闭穿刺训练 2.肩锁关节封闭穿刺训练 3.肱二头肌长头腱封闭穿刺训练 4.前部关节窝封闭穿刺训练 5.后部关节窝封闭穿刺训练 6.肩胛上神经封闭穿刺训练
  • KAH-XG型 膝关节腔内注射模型 主要功能特点: 模拟一成年人腿部外形和内部结构,标准的膝关节穿刺tiwei。 解剖结构准确,具有胫骨、股骨、副韧带、交叉韧带、髌韧带、脂肪垫、半月板及滑膜囊结构。 可进行膝关节穿刺术病人tiwei示教。 可训练穿刺术相关的触诊技术。
  • KAH-ZG型 肘关节腔内注射模型 主要功能特点: 模拟一成年女性手臂,按高尔夫肘和网球肘的**tiwei摆放;肘关节可弯曲。 解剖结构:肱骨内、外上髁、尺神经、尺骨、桡骨、肘关节腔等。 可进行病人的**tiwei摆放,触诊技术。 可进行的穿刺部位:网球时(肱骨外上髁);高尔夫肘(肱骨内上髁),按压或穿刺后报警。
  • KAH-GS型 骨髓穿刺训练模型 主要功能特点: 仿真标准化病人取平卧位,质地柔软,触感真实,外观形象逼真。 解剖标志准确:胸骨上切迹、胸骨柄上缘、髂前上棘等可明显触知,便于穿刺定位; 可行髂前上棘穿刺术训练、胸骨柄穿刺术训练,刺透模拟骨髓腔有明显落空感,并可抽取骨髓。 其他附件配置: 注射器、输液包、选配豪华便携式箱等。
  • KAH-HJM型 环甲膜穿刺和切开训练模型 主要功能特点: ▲ 该模型为**男性环甲膜模型 ▲ 环甲膜和柔软气管可以更换,可进行环甲膜穿刺和切开练习 ▲ 具有准确的解剖学标记以供现场练习 ▲ 可更换气管,演示环甲膜穿刺和切开过程 ▲ 颈部皮肤可用修补液自行修复或更换 ▲ 模型固定于底座上 ▲ 可以与成年模型人配合使用 ▲ 常年供应修补液、气管、局部皮肤等耗材
  • KAH-YCⅡ型 婴儿腰椎穿刺训练模型 主要功能特点: 此模型为1:1人体比例,皮肤柔软、弹性强,人体解剖结构准确。**模拟了后下脊椎,带脊柱和脊髓。脊柱可灌装液体,模拟脑脊液。模拟婴儿必须取正确体位后(取弓形侧卧位),方可进行腰椎穿刺训练。可进行各穿刺点的准确触摸定位,穿刺时应有阻抗感。可以练习脊、硬膜外、尾骨、骶骨和腰椎的注射技术。
  • KAH-XZ型 胸部注射训练模型 主要功能特点: ▲高度模拟的上半身模型,带有可分开的右手手臂,可进行插入、护理和取出,长时间的血管通道等模拟训练。 ▲胸部具有逼真的插入的IAVD ▲插入CVC和外周中心导管通道 ▲可增加外颈部和锁骨下导管
  • KAH-VCQ型 中心静脉穿刺注射躯干模型 主要功能特点: ▲ 模型分为颈内动脉、颈动脉、锁骨下静脉及股静脉、股动脉的主要静动脉血管分布。 ▲ 可进行颈内静脉、锁骨静脉、股静脉的注射、抽血等穿刺训练。 ▲ 可进行长导管的插管练习。 ▲ 可模拟颈动脉、股动脉的博动,确定静脉位置。 ▲ 锁骨下解剖结构模型。 ▲ 股部解剖结构模型。
  • KAH-ZV型 外周穿刺、中心静脉导管插入模型 主要功能特点: ▲ 模型为**上半身躯干、右侧上臂至腕部。体表标志明显,包括:胸骨上切迹、胸锁乳突肌、锁骨、肋骨。 ▲ 主要静脉分布为:上腔静脉、颈内静脉、锁骨下静脉、头静脉、贵要静脉、肘正中静脉等。 ▲ 深静脉穿刺插管:胸锁乳突肌外缘有明显的标志,可进行锁骨下静脉穿刺及颈内静脉穿刺,也可进行肘窝外静脉穿刺。
  • KAH-VCC型 中心静脉穿刺插管模型 主要功能特点: ▲ 解剖结构**,与真人一般大小,有明显的体表标志,包括:胸骨上切迹、胸锁乳突肌、锁骨、右侧肋骨。 ▲ 逼真的血管结构,主要包括:颈内静脉及锁骨下静脉等。 ▲ 深静脉插管:锁骨下静脉穿刺,颈内静脉穿刺及肘窝处静脉穿刺。 ▲ 可进行心脏漂浮(Swan-Ganz)导管的插管练习。 ▲ 皮肤和静脉可更换,进针有明显的落空感。
  • KAH-GC型 骨穿刺及股静脉模型 特点: ▲ 骨穿刺练习: ·体表标志明显:髌骨、胫骨及胫骨粗隆。 ·骨穿刺操作针感逼真,进入后会有落空感,相应模拟骨髓会流出。 ·皮肤、骨可更换。 ▲ 股静脉穿刺练习: ·可触及的动脉博动。 ·有明显的落空感及静脉回流,确定深静脉穿刺插入的正确位置。 ·注射部位模块可更换。
  • KAH-XCDZ型 电动胸腔穿刺标准化病人(坐姿) 特点: 1. 技术先进 向胸膜中注液及注气由手工操作改进为电动,只要按控制器面板上的按钮即可自动向胸膜腔内注入气体或液体,自动形成模拟气胸或胸腔积液。
  • KAH-XCD型 胸腔穿刺引流电动模型 用途:用于胸穿穿刺术和气液胸闭式引流操作及引流管护理模拟教学。 特点: 1、技术先进 向胸膜腔中注液及注气由手工操作改进为电动,实现自动化。 2、如沿着肋骨下缘穿刺时控制器发出“穿刺部位错误,损伤了神经血管!”的语音警告。 4、穿刺正确时,有较明显的落空感,效果逼真。 5、穿刺部位自动密封,穿刺上百次无泄露。局部皮肤可更换可修补。
  • 全功能静脉穿刺仿真标准化病人 系统主要功能: 仿真标准化病人取平卧位,肩枕过伸,头低并转向左侧,质地柔软,触感真实,外观形象逼真; 解剖位置准确:锁骨、锁骨胸骨端、胸锁乳突肌、胸骨上窝、脐、腹股沟、腹股沟韧带等体表标志可明显感知; 电子模拟颈动脉搏动、股动脉搏动; 可行颈内静脉穿刺训练、锁骨下静脉穿刺训练、颈外静脉穿刺训练、股静脉穿刺训练,穿刺有落空感,可抽出模拟静脉血;
  • 网络多媒体全自动多种穿刺教学系统 产品简介: 多种穿刺术是执业医师考试实践技能考核的重点项目,网络多媒体多种穿刺模拟教学系统是运用图片、文字、视频、动画等多媒体表现形式,结合计算机网络对医学生的训练进行指导、控制并能通过网络进行统一考试、汇总成绩,系统包括了胸穿、腹穿、腰穿、骨髓穿刺、及心包腔穿刺等综合穿刺术中的重点项目,腹股沟韧带与真正人体解剖位置一致,便于使用者正确找到穿刺点。
  • KAH-C-XⅡ型 全自动多种穿刺叩诊电脑模拟人 本型用途: 本产品用于完成诊断学教学大纲和执业医师技能考核大纲规定的重点掌握内容:胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、腰椎穿刺术、心包穿刺术、骨髓穿刺术、气胸穿刺术、肝脓肿穿刺抽脓术、心内注射术、叩诊技能训练、术前无菌术训练等十项内容。是在DF-C-Ⅱ型基础上增加了三种穿刺。
  • 全自动多种穿刺叩诊电脑模拟人 临床常用诊疗技术是诊断学的教学重点和难点,特别是胸穿、腹穿、腰穿、骨髓穿刺、及心包腔穿刺等,还是国家执业医师考试中实践技能考核的重点。传统的教学方法已不能满足新时期教学需要,学生很难掌握这些实践操作技能。我公司经几年努力反复试验,已研制出多种穿刺、叩诊电脑模拟人。切实解决了医学教育中,临床常用诊疗技术技能训练难题,并可用于在职医务人员培训及基本技能考核。